历史组——李巍巍
尊敬的各位领导，同事们：
大家下午好!
学校安排我代表新区初中历史备课组在这里跟大家作经验交流，我感到非常荣幸。应该说谈不上什么经验，只不过是把自己怎么想和怎么做的，与在坐的各位老师分享一下，不足之处敬请各位同仁批评指正.
我们历史备课组九位同事因为南充一中这个绚丽的大舞台而相识、相知并结下了深厚的情意。这是一支年轻的团队，平均年龄为 31.75岁，因为年轻，我们拥有朝气蓬勃的旺盛的生命力，拥有对本职工作无以伦比的冲动与热情，因为年轻，我们没有更多可以骄傲的资本，而有的却是勤奋学习的理由。那么，如何能让青春、梦想、激情、智慧在生命中一起飞扬，下面就进入到我今天发言的主题，它就是《团结务实——让每次教研活动都成为一种期待一种风景》。接下来，我就具体谈几点：
第一部分：【团结】 用团结的精神打造集体的智慧，用集体的智慧提升个人的素质
有人曾这样说过：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，却比花岗岩还要坚韧”。团结的精神它不仅是一个优秀的备课组，也是一个优秀的班级，一所优秀的学校所必备的素质。咱们中国有句老话：“凡事要心往一处想、劲往一处使”，而我们备课组做的则是“心往一点想、劲往一点使”。在这里我要为大家举两个例子：
第一个例子：为了帮助青年教师迅速提高教育教学水平，缩短他们的成长周期，学校实施了“青蓝工程”帮扶计划，这是一项具有前瞻性和战略性的举措。在学校的统一部署下，我和韩华莉老师，钟跑跑老师和胡培老师师徒结对实施了“青蓝工程”。作为新手，压力之大可想而知。但她们从不叫苦，以极大的热情积极投入到教学研究活动中，虚心学习，认真求教，在短短两年多的时间里取得了可喜的进步。在这里我尤其要提一提胡培老师，作为一名毕业于名牌大学的年轻教师，胡培老师并没有恃才自傲，在老教师面前始终保持谦逊的学习态度，积极主动的去听富有经验的老师上课，随时向老教师请教，对于组上布置的各项工作，也总是努力认真的去完成，年轻老师的迅速成长，既使我们这些中老年教师感受到了前所未有的压力和挑战，也让我欣喜的看到了南充一中光明的未来。
第二个例子：还记得在2010年—2011学年度学校举行的青年教师优质课大赛上，我们组推选了苏欣老师代表历史组参加角逐，为了保证这堂课的成功，她自己之前磨了多少遍我没有计算，而我们备课组七个人参与共同打磨的次数至少有三遍，其中两次被我写进了备课组活动记录，一次一次的否定，一次一次的修改，最终呈现了一节优质的公开课。比赛过后，我和她交流，她说了很多感谢的话我都记不清了，但有一句我印象特别深刻，她说：“组长，我尽力了，我只能这样了！”这句话让我非常的感动，大家想一个当事人能在事后给自己下这样的结论，我想不管比赛的结果如何，这种勇于否定自我的精神，这种做事认真负责的态度，都值得赢得我们每个人的尊重。我举这两个例子是想告诉大家，团结它不仅仅只是口号，它体现在我们平时做事的一点一滴之中，只要我们每个人保持开放宽容的心态，真诚地悦纳自己，悦纳别人，就可以把团结由口号变成现实，把个人优势整合为集体智慧，进而迸发出了令人惊讶的创新思维，创造一个又一个的成绩。
第二部分：【坚持】坚持做好常态的工作，坚持关注每一个细节
帕斯卡尔曾说过：“人是一根能思想的芦苇。”因为有思想，所以我们能够创造，能够坚守。教学和教研属于教师的常态工作，每位教师都在做，但如何能保质保量的完成并把它坚持下去，这其中就会体现人与人之间的差别。我们组的主要做法有：
1、坚持理论学习
大家知道中学教师的长处在于课堂教学实践而不在于理论探究，而这恰恰就是“教书匠”与“专家型教师”的主要差别，一名用先进的教育教学理论和丰富课堂教学实践武装起来的教师，他的战斗力是非常强大的。我们组除了利用集体备课时间共同学习教育教学理论，专家的讲座与报告，学校的各项规章制度之外，要求每一位成员利用业余时间阅读中学历史教学的权威杂志，阅读优秀的书籍，如皮连生主编《教育心理学》、乔卡斯主编的《教学模式》第七卷等，通过理论学习，了解学科前沿动态，提升专业素养，推动青年教师快速成长。
2、坚持关注集体备课常态下的每一个细节
说到集体备课，这是我们学校一道靓丽的风景线，每个备课组都做得非常好，在这样的背景下，关注细节就会成为制胜的法宝，如何能把粗线条的框架打磨的更加圆润和精致呢？
首先——坚持分析课标，吃透教材
在每一次备课活动中我们要求中心发言人要对下列问题做出解答：①你对课程标准关于本课内容的解读是什么？教材内容是不是达成课时教学目标所必须的?如果不是，应删去或是从略哪些学生已学过或者已经认识的内容？哪些知识的素材不够充分需要补充和拓展？②你能寻找到日常生活中与教材内容密切的课程资源吗？③本节课的教学重点、难点是什么？从学生的实际情况看怎样定位比较恰当？④结合哪些内容可以对学生进行学科思想和学科方法的渗透？结合哪些内容可以培养学生的情感态度价值观？⑤在练习设计时有没有关注到全体学生，满足不同层次学生的需要，促进不同的学生在原有基础上均得到发展？大家就问题共同进行讨论，让每一位成员都能在备课活动中得到不同程度地提升。
其次——坚持每一次备课活动中按学校要求规范的填写备课组活动记录
活动记录的填写做到不缺项；过程记录清晰而有条理，语言经过适度浓缩，既能体现备课过程又不拉杂；下周活动安排时间、地点、中心发言人、活动内容交代清楚，书写尽可能的认真工整。
最后——坚持要求每一位成员在集体智慧的基础上撰写规范的详细的教学设计
在上学期一开始，我就对本组教学设计的撰写提出了统一要求，要求教材分析、课程标准、学情分析、教学三维目标、教学重难点、教学方法、教学时间、教学过程、课堂小结，板书设计、教学反思，一个都不能缺项，要求教学目标要实，教学方法要新，教学过程要体现师生互动，教学反思要有的放矢，教案书写要尽量的工整，真的是教学设计，而不是课本知识点的罗列和总结。
3、坚持打造高效课堂
理想的课堂应该是教师与学生灵气与活力的精神家园。是学生心智成长的主要场所。而现阶段我们大多数课堂是一副什么样的场景呢？教师板着脸在上面教，学生苦着脸在下面听；教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡；讲是教师的事，学是学生的事。这与“以人为本、以生为本”的新课程教学改革的理念完全背道而驰，课堂效率低下。而且现在的学生时间已经被挤占得所剩无几，如果再在抢时间上做文章难免不切实际。我们备课组非常清楚自己学科的定位，在开学初就提出了“决胜课堂”的口号。要求教师聚焦课堂，提高课堂效率，提高练习水平，真正做到精讲精练，为学生争取更多的自主学习的时间。
这些其实我们每个人都在做，但是把它长久的、认真的坚持下去，这真的需要毅力和细心。当然除此之外，我们还做了其他的卓有成效的工作，因为时间关系，就不在这里一一罗列了
第三部分【感谢】带着一颗感恩的心，感谢那些曾经帮助过我们的所有人
首先我要感谢学校，感谢学校的各位领导，特别是几位校长，他们尽自己最大的努力为每一位教师的专业成长搭建宽阔的平台，为我们创造了许多我们之前想都不敢想的机会，比如说我校多次承办全国及省、市、区各级教学观摩课、公开课、优质课的赛课活动，为我们展示自己宣传自己提供了广阔的舞台。就在两天前，我校高中部二十几位骨干教师在陈校长和宋校长的亲自组织和安排下不远万里，前往河北衡水中学学习取经，对此我想我们每一位教师在心存感激的同时，一定会努力提升自身素质，不让机会从自己的手中白白地溜走。其次我要感谢南充一中的同事们，你们中的许多人为我和我们组的建设提供了许许多多无私的帮助。最后，我要感谢我们历史组的八位战友们，你们为学科组的建设付出了太多，钟跑跑老师孩子无人照看仍一门心思扑在工作上，韩华丽老师带病仍然坚持参加备课活动，像这样感人的事例不胜枚举，我想告诉你们经过这几年的相处，你们不仅仅是我的同事，更是我的兄弟姐妹，我的家人。
正是由于有了全组老师的共同努力，最近几年的历史中考我校成绩喜人，其中2012年中考中满分人数多达50多人，优生率百分之87.81，创历史之最，优生率、及格率、平均分均遥居顺庆区城市学校中考第一名。
经过不断的实践与探索，我们历史教研组在不断进步。虽然也存在着很多问题，但是我们最终的目标有两点：一是为了培养一种意识——新课程大力呼唤的合作意识，参与意识，共享意识。二是为了培养一种能力——对教材的处理，对他人观点的批判性取舍，对“以学生为本”理念的接纳，以及对自身教育行为的反思监控能力。我们需要“合作备课”，我们相信“没有最好，只有更好！” 谢谢各位老师的临听！
我的发言到此结束，谢谢大家！
2012年10月
