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南充一中:行走在精准教学的路上
2018-07-03 16:52:23 来源:南充一中 文章:王洪秀 摄影:王洪秀 审核:  编辑:冷亦萧 点击:次 [打印]

      老师们想采取传统批改方法,让学生能看到批改的痕迹,却又苦于学生错题的统计与采集工作量太大?
      学生们想要梳理出自己的错题本,却苦于学习时间太紧,往往力不从心,有始无终?
      老师想要准确地了解班级学生的学情,对需要重点讲解的习题、知识点等进行及时突破,却又苦于没有准确的大数据?
      学生们想要了解自己各学科的差异、某学科内在知识点掌握的情况,却又无法做到对自己学情变化趋势的跟踪分析?
      ……
      信息爆炸的时代,师生每天都在接收到不同的地区不同的试题,在茫茫题海中,如何能精准高效的讲与练?
      在“互联网+教育”背景下,教育也在紧跟时代步伐,信息技术已融入课堂教学,为教育教学方式带来了深刻变革。积极探索更为精准、高效的课堂,全面提升教育教学质量,利用现代化的技术进行创新教学、精准教学将是每个教育人的担当与责任。南充一中积极响应四川省教育厅印发的《2017年四川省教育信息化工作要点》的要求,成功申报全国教育科学“十三五”规划课题“大数据背景下实施精准教学的实践研究”的子课题“大数据在学校校促进有效教学的应用研究”(课题批准号:JKPT20182041),探索和推进精准教学,把精准教学改革真正落实落细,促进学校课堂教学方式的转变。

立项文件

 
      互联网时代意味着学习者的时代来临了,教师用学生最喜欢的方式去引导学生学习才是最有效的手段,“大数据背景在学校促进有效教学的应用研究”旨在让教师转变思想观念和行为方式,从以前的经验判断到现在的“用数据说话”,与这个时代的学生“同频共振”。
 

开题报告封面

 
      同时,课题组还旨在用大数据重塑学生的学习特征。
      首先是学情反馈。在学校教育中,考试是最常见的反馈手段,它的过程与结果都存在“收集与分析信息的持续性,收集数量是不是足够大”的问题。而用大数据则可以改变这一现状,对学生平时的作业及测试进行扫描采集,利用数据挖掘技术和云计算技术,对海量的学生试卷及练习题进行专业动态处理,快速形成电子表格、诊断报告、错题本、学生信息档案、个性化学习包等,以提高学生的学习理解和学业表现,同时,有效助力教师精准化教学。

 

何涛主任作开题报告

 
      其次是个性化。有了大数据的学情反馈,就可以提供给学生针对性的习题和讲解,从根本上解决“吃不饱”和“咽不下”的情况,真正实现学习的个性化订制服务。
      第三是智能化。学生不再为错题烦恼,智能化形成错题本,让学生时间花在刀刃上,练其所当练,练其所必练,进而达到“精准、减负、增效”的目的。
      南充一中“大数据在学校校促进有效教学的应用研究”课题组在前期做了大量的研究工作,潜心学习了学习教育大数据的相关理论,做好了研究课题的准备工作。课题组计划进一步引进大数据系统的软件和硬件,做好课题研究的资源准备。
      目前课题已经顺利开题,参加开题报告会的有南充市教科所、南充市教师进修校、南充市顺庆区教研室的专家,南充一中副校长王洪秀,南充一中教科室主任刘永兴、何涛、陈军,南充一中高中学科组教研组长和备课组长。

 

开题报告现场

 
      南充市教科所杨娟副所长表示:课题具有一定的前瞻性,首先,可实现高效课堂、因材施教。用数据支撑课堂教学,为教师实施精准化教学和个性化教学提供依据,从而提高课堂效率。其次,能较好地解决学科知识盲点,避免了“会的反复练,不会的没练到”的情况,能及时完成培优补差的任务。建议:多采集学生数据,挖掘数据的潜在功能。
 

南充市教科所杨娟副所长作指导

 
      南充市教师进修校、南充市顺庆区教研室何五妹主任表示:在数据分析中寻找出教学跟踪有价值的东西,使学生学习更加精巧。建议:尽快摸索出一套大数据系统操作流程,并真正地应用到教学中去。
 

南充市教师进修校、顺庆区教研室何五妹主任作指导


认真聆听的南充一中高中教研组长、备课组长

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