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高考 | 南充一中名师分析2020年高考全国卷III物理试题
2020-07-16 来源:南充一中 科室:新区高三本部高中 文章:佚名 摄影:佚名 审核:  编辑:冷亦萧 点击:次 [打印]


 
      【评者简介】邓果,大学本科,中学物理教师,小火箭班班主任,领航班物理教师。2001年从教,并开始担任班主任工作,曾获区高三教学质量奖、市级竞教一等奖。在工作中有很强的责任心,很强的群众荣誉感,坚持责任与爱为宗旨和不抛弃不放弃的工作理念,能把全部精力投入到教学管理中去。
 

 
      【评者简介】周仕斌,中学物理高级教师,市学科带头人,长期担任小火箭班科任教师。
      试题分析
      2020年全国卷Ⅲ理综物理部分的试题继续坚持“稳定为主,注重考查基础,突出能力立意,着力内容创新,实现平稳过渡”的命题指导思想,在考查基础知识、基本技能和基本方法的同时,较好地处理了基础与发展、继承与创新的关系,将学科知识和能力融为一体,全面检测考生的科学素养,利于发挥高考甄别选拔的测试功能。
      试题内容仍以力学、电磁学为主,试卷覆盖了“考试大纲”中的全部知识单元的绝大部分重点知识;本套试卷主要有以下特点:
      一、紧扣考试大纲,注重对主干知识和重要内容的考查
      试卷全面考查了“考试大纲”要求的五种能力。注重考查物理学科的基本概念和规律。
      从知识板块看
      力学:15题、16题、17题、22题、25题
      电磁学:14题、18题、20题、21题、23题、24题
      光学:34题(2)
      机械波:34题(1)
      原子物理:19题
      电场知识点考得太少(21题),而前几年弱化的电磁感应大为加强(14题、20题、24题),也提醒我们,重点知识要全面深入的强化。
      从运动形式看
      有静止(17题)、匀速直线运动(24题)、匀变速直线运动(25题)、匀速圆周运动(16、18题)。
      没有考平抛、类平抛运动,是该卷的一大遗憾。
      从解题方法看
      力的平衡、牛顿运动定律、动能定理、能量的转化与守恒定律、动量定理、动量守恒都有涉及。
      通过对这些内容的考查,能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度。
      二、引导回归教材,强调能力考查
      实验题22题来源教材中探究性实验,几乎是书本知识的重现。
      23题把传感器测量和电阻测量两个实验综合到一起,既考察基本实验技能,又进行创新,特别把传感器测量拿来考察是出乎很多人的预料的。
      试题中的机械波、光学、原子物理等题目,只要平时认真学习了的都能解决;试题所涉及的情景均是学生所熟悉的常见情景,有利于引导学生重视基础,抓纲固本。
      试卷在强调考查学生基础知识的同时,更注重考查学生对知识的灵活运用与迁移,将对学生能力的考查放在首位。如实验题23题,给出了测量数据图,有利于学生入手,但要求学生通过对图像的分析和数据的处理来解决仪器的选择,对能力要求就高一些了;又如第21题和第24题,物理模型都是常见的,试题中的情景创设、文字表述等方面注重贴近中学物理教学实际,学生容易入手,但必须通过对物体受力分析、运动分析,能量分析,并通过认真计算,才能搞清物理过程,题目看似常规,却隐含了对考生能力高低的鉴别。
      三、重点知识不回避,数学计算量适中
      总体来说,计算题的数学计算量适中,难、中、易的试题比例恰当,分布合理,充分考虑到了考生的认知水平和应考规律。试题在排列上充分考虑了知识序、思维序、能力序、难度序,有利于考生顺利进入最佳的答题状态;同时试卷中没有偏题、怪题,在设置上具有很好的区分度。

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