——记南充一中初中英语组教研活动
为促进英语教学交流，提高教学质量，不断提高教师教学水平，10月13日，（华凤校区）南充一中初中英语组开展了一次课堂展评活动。南充一中华凤校区及道鑫双语校区的全体初中英语教师参加了本次活动。
献课
活动第一项由华凤校区初三英语组文庆芳老师献课，教学内容为：九年级Unit 7 Should I Be Allowed to Make My Own Decisions? Section B Reading部分。
活动第一项由华凤校区初三英语组文庆芳老师献课，教学内容为：九年级Unit 7 Should I Be Allowed to Make My Own Decisions? Section B Reading部分。
从教学的程序上看，文老师教学思路清晰，由Pre-reading到While-reading再到Post-reading，在编排组合，衔接过渡以及时间安排上都一目了然。文老师教学思路的设计符合教学内容实际和学生实际。
从教学方法和手段上看，文老师量体裁衣，充分利用了学生和教师的资源:多媒体的运用、检查阅读情况的讲义、学生相互讨论答案等等。在注重文本分析的基础上，文老师在阅读教学过程中更注重对学生阅读策略的培养。
从教师教学基本功上看，文老师的语言清楚，抑扬顿挫，富有激情。教态大方、庄重，语调手势富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情。熟练运用现代化教学仪器。
说课
活动第二项，文庆芳老师对本堂课的教学设计进行了详细地阐述，并对本堂课进行了教学反思，同时提出了自己的困惑。
活动第二项，文庆芳老师对本堂课的教学设计进行了详细地阐述，并对本堂课进行了教学反思，同时提出了自己的困惑。
评课
随后，听课老师一起评课议课，参会老师对文老师从容自如的课堂驾驭能力，流利的英语口语以及活动设计都给予充分的肯定。
随后，听课老师一起评课议课，参会老师对文老师从容自如的课堂驾驭能力，流利的英语口语以及活动设计都给予充分的肯定。
同时，针对本堂课的不足之处老师们也展开了激烈地讨论，并提出了中肯，有效的建议。
整体评价
最后，南充一中初中英语学科组苟莉组长就本堂课的教学目标、教学设计、教学效果等方面内容做了整体评价。本堂阅读课的设计紧扣语篇，对文本的挖掘由浅入深，体现了阅读教学的层次性，遵循了学生的认知规律。
最后，南充一中初中英语学科组苟莉组长就本堂课的教学目标、教学设计、教学效果等方面内容做了整体评价。本堂阅读课的设计紧扣语篇，对文本的挖掘由浅入深，体现了阅读教学的层次性，遵循了学生的认知规律。
苟莉组长强调：阅读教学应该是教师、学生、文本之间对话的过程，在平时的阅读教学过程中，教师不仅仅应该关注表层信息，更应关注文本的深层含义。教师应在仔细研读文本的基础上设计一条贯穿文本的主线，以便整体带动学生对文本的理解。教师在注意课堂的提问的技巧，尤其是追问的技巧，以此来激发学生思维的深度和广度。
本次初中英语组的教研活动让每一位参会老师都收获满满，既实现了以展促教、以评促研，又促进了南充一中各个校区、各个年级英语教师之间的教研交流，对深化课堂教学改革起到了很好的促进作用。
本次初中英语组的教研活动让每一位参会老师都收获满满，既实现了以展促教、以评促研，又促进了南充一中各个校区、各个年级英语教师之间的教研交流，对深化课堂教学改革起到了很好的促进作用。
