做严而不苛、爱而不溺的班主任
本次会议特别邀请了南充一中党委书记、校长陈成明贤为全体班主任做经验分享。成明贤书记不仅是初二29班班主任，更是四川省优秀班主任，他以“用心付出，收获幸福”为主题，从六个方面为我们做了一次精彩的经验分享。
本次会议特别邀请了南充一中党委书记、校长陈成明贤为全体班主任做经验分享。成明贤书记不仅是初二29班班主任，更是四川省优秀班主任，他以“用心付出，收获幸福”为主题，从六个方面为我们做了一次精彩的经验分享。
1.确立目标，树立理想
没有目标的人生是拼图，有目标的人生是蓝图。学习目标对学生的学习有重要的激励作用，帮助学生确立学习目标是教师的一项重要工作。帮助孩子不断地回顾和总结，及时调整学习目标，保证学习目标能充分激励学生学习，对学生努力学习的行为及时给予积极评价，增强学生自信心，增强学生的成就感，培养积极的学习情感，促进学生喜欢学习、学会学习。
2.培养良好的习惯
良好的习惯，受益终身。作为班主任，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。明确课堂习惯，课后习惯、就餐习惯、就寝习惯、清洁习惯，正向引导学生做事。
3.以身作则，率先垂范
班主任要在班板管理中起到率先生范的作用，一个人在小范围内做正确的事情的时候，他的行为可以影响到身边的人，而这种影响可以产生一种聚合效应。在班级管理里，班主任带头先做，以身作则就是在做正确的事情，而班主任的这种行为可以影响到班级学生，使大家逐渐陪养一种自我管理行为，最终形成自我控制！
4.爱的教育力量无穷
“亲其师，信其道”。要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心。同时，热爱是最好的老师，执着才会更专注。对教师工作岗位由衷的热爱，是们我对工作精益求精的源源不竭的动力源泉，在推动班主任工作规划的过程中，我们将不忘初心使命，永远保持对教育工作的热情，永远保持对岗位责任的敬畏，永远保持对孩子们的爱心。
5.小事成就大事，细节成就完美
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能管理好班级。“见月晕而知风，见础润而知雨” ，班主任必须细心，细思，细管理。做到一、尽快熟悉学生名字、性格特点。二、课间巡视班级，细到每节课学生是否在位置上，书本是否拿出来。三、提醒学生注意饮食习惯。四、经常纠正学生不良习惯。五、经常纠正学生不良习惯。必须将班主任工作落到实处。
6.师生教学，形成合力
沟通是人与人之间构建良好关系的基础和途径，师生建立良好的和谐关系离不开沟通，而沟通的方式则需要教师去不断学习和实践。班主任在和学生沟通时应该先知情，再共情，最后移情，真正懂得孩子后走进孩子的心，了解孩子的真实需要。
班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。尔维修曾说过即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，这便是教育的根本，也是我们教师所追求的目标。此次经验分享会让老师们进一步认识到了班主任工作重要性，不断增强了对班主任工作荣誉感和使命感。
没有目标的人生是拼图，有目标的人生是蓝图。学习目标对学生的学习有重要的激励作用，帮助学生确立学习目标是教师的一项重要工作。帮助孩子不断地回顾和总结，及时调整学习目标，保证学习目标能充分激励学生学习，对学生努力学习的行为及时给予积极评价，增强学生自信心，增强学生的成就感，培养积极的学习情感，促进学生喜欢学习、学会学习。
2.培养良好的习惯
良好的习惯，受益终身。作为班主任，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。明确课堂习惯，课后习惯、就餐习惯、就寝习惯、清洁习惯，正向引导学生做事。
3.以身作则，率先垂范
班主任要在班板管理中起到率先生范的作用，一个人在小范围内做正确的事情的时候，他的行为可以影响到身边的人，而这种影响可以产生一种聚合效应。在班级管理里，班主任带头先做，以身作则就是在做正确的事情，而班主任的这种行为可以影响到班级学生，使大家逐渐陪养一种自我管理行为，最终形成自我控制！
4.爱的教育力量无穷
“亲其师，信其道”。要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心。同时，热爱是最好的老师，执着才会更专注。对教师工作岗位由衷的热爱，是们我对工作精益求精的源源不竭的动力源泉，在推动班主任工作规划的过程中，我们将不忘初心使命，永远保持对教育工作的热情，永远保持对岗位责任的敬畏，永远保持对孩子们的爱心。
5.小事成就大事，细节成就完美
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能管理好班级。“见月晕而知风，见础润而知雨” ，班主任必须细心，细思，细管理。做到一、尽快熟悉学生名字、性格特点。二、课间巡视班级，细到每节课学生是否在位置上，书本是否拿出来。三、提醒学生注意饮食习惯。四、经常纠正学生不良习惯。五、经常纠正学生不良习惯。必须将班主任工作落到实处。
6.师生教学，形成合力
沟通是人与人之间构建良好关系的基础和途径，师生建立良好的和谐关系离不开沟通，而沟通的方式则需要教师去不断学习和实践。班主任在和学生沟通时应该先知情，再共情，最后移情，真正懂得孩子后走进孩子的心，了解孩子的真实需要。
班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。尔维修曾说过即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，这便是教育的根本，也是我们教师所追求的目标。此次经验分享会让老师们进一步认识到了班主任工作重要性，不断增强了对班主任工作荣誉感和使命感。
一颗匠心
春耕夏耘 坚持不懈
“管”而有方
“理”则有道
用爱心与智慧
呵护孩子们幸福成长
春耕夏耘 坚持不懈
“管”而有方
“理”则有道
用爱心与智慧
呵护孩子们幸福成长
