为进一步深化教学改革，提升学生核心素养，南充一中大北街校区近日开展了一场别开生面的“高效课堂”展示活动。课堂以“导、思、议、展、评、检”六环节为框架，打破传统教学模式，激发学生自主学习力与创新潜能，展现了新时代课堂的活力与智慧！
六大环节 环环相扣
六大环节 环环相扣
导——目标引领，点燃兴趣
教师通过情境创设或问题导入，明确学习目标，让学生带着好奇与期待进入课堂，告别“被动接受”，开启主动探索。
思——独立探究，静水深流
思——独立探究，静水深流
学生根据任务单自主思考，培养专注力与逻辑思维。安静的课堂里，是大脑高速运转的“风暴时刻”。
议——合作碰撞，智慧共生
议——合作碰撞，智慧共生
小组讨论热火朝天！学生畅所欲言、互相质疑，在交流中修正观点，团队协作能力与表达能力同步提升。
展——自信呈现，风采飞扬
展——自信呈现，风采飞扬
黑板前、讲台上，学生化身“小老师”，落落大方展示成果。课堂不再是教师的“独角戏”，而是学生的“主舞台”。
评——多元反馈，精准提升
评——多元反馈，精准提升
师生共同点评，既有鼓励性评价，又有建设性建议。学生从中明确改进方向，教师及时调整教学策略。
检——当堂巩固，学以致用
检——当堂巩固，学以致用
通过分层练习或拓展任务，即时检验学习效果，确保知识“堂堂清”，让高效落到实处。
以学生为主体，以创新为底色
以学生为主体，以创新为底色
在高效课堂中，“问题”变成了“课题”，学生也从“解题者”成长为“提问者”，由此批判性思维悄然形成。此外，小组竞争机制让课堂“活”起来，后进生也能自信举手。学生不仅学会知识，更掌握自主学习的方法，为终身学习奠基。
师生感言：高效课堂，成长看得见
师生感言：高效课堂，成长看得见
学生说：“以前怕老师提问，现在抢着发言！讨论中还能学到同学的思路，收获特别大。”
教师说：“六环节设计让教学更有章法，学生参与度显著提高，课堂效率翻倍！”
高效课堂是教育改革的必然方向，更是培养学生核心素养的关键路径。南充一中大北街校区以“六环”为桨，以学生为本，正奋力驶向教育创新的深水区。未来，我们将继续优化模式，让每一节课都成为师生共赴的成长之旅！
